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Interaction parent-enfant

Publications

 

Sylvestre, A., Di Sante, M., Brassart, É. & Leblond, J. (2020). Présentation de l'outil Comportements  

observés du parent en interaction avec l’enfant (COPI) : un outil  permettant d’observer les

comportements parentaux importants pour le langage. Revue canadienne d’orthophonie et

d’audiologie, 45(2), 99-112.

  

Développement du langage

 

Publications

Sylvestre, A., Di Sante, M., & Leblond, J. (accepté). Spoken communicative intents among 3- to

4.5-years-old: Procedure and data from the ELLAN studyJournal of Speech, Language, and

Hearing Research

 

Sylvestre, A., Di Sante, M., Bouchard, C., Julien, C., Martel-Sauvageau, V., & Leblond, J. (2022).

Indicateurs  normatifs  du développement du langage en français québécois à 54, 60 et 66 mois :

Résultats du projet  ELLAN, Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie, 46(4), 265-279. 

Sylvestre, A., Bouchard, C., Di Sante, M., Julien, C., Martel-Sauvageau, V., & Leblond, J. (2020).

Indicateurs  normatifs  du développement du langage en français québécois à 36, 42 et 48 mois :

Résultats du projet  ELLAN, Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie, 44(3), 137-150.

 

Chapitres de livres

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bouchard, C., Charron, A., & Sylvestre, A. (2019). Développement du langage oral et écrit de

3 à 6 ans - Des mots pour s’exprimer et entrer dans l’écrit (Chapitre 10, pp. 337-371). Dans

C. Bouchard (Éd.), Développement global de l’enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs.

Presses de l’Université du Québec.

Sylvestre, A., & Bouchard, C. (2019). Développement du langage jusqu’à 3 ans - Apprendre à

communiquer (Chapitre 6 : pp. 171-207). Dans C. Bouchard (Éd.), Développement global de

l’enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs. Presses de l’Université du Québec.

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Stipanicic, A., Sylvestre, A., Nolin, P., & Paquette, M. (2022). Développement de la cognition et du langage en situation de maltraitance (Chapitre 6, pp. 143-168). Dans D. St-Laurent, K. Dubois-Comtois, & C. Cyr (Éds.), La maltraitance. Perspective développementale et écologique. Presses de l'Université du Québec. 

Négligence et développement du langage

Publications

Di Sante, M. (2021). Le service de garde éducatif: un allié précieux pour soutenir le langage des

enfants qui grandissent en contexte de négligence, Info Pédago, 7-10. 

Sylvestre, A. (2020). Language Difficulties Among Children Experiencing Neglect: A Public Health

Approach Aimed at Narrowing the Gap. Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 1-11.

Sylvestre, A., Bussières, È.-L., & Bouchard, C. (2016). Language problems among abused and

neglected children : A meta-analytic review. Child Maltreatment, 21, 47–58.

doi:10.1177/1077559515616703

Sylvestre, A., & Mérette, C. (2010). Language delay in severely neglected children: A cumulative or

specific effect of risk factors? Child Abuse & Neglect, 34(6), 414–428.

Intervention

Publications 

 

Fournier-Trapp, A., Hamel, M., & Sylvestre, A. (2022). Les pratiques de soutien au développement

des habiletés pragmatiques du langage à l'éducation préscolaire. Revue préscolaire, 60(1), 12-15.

Sylvestre, A., & Gobeil, S. (2020). The therapeutic alliance: A must for clinical practice, Canadian Journal

of Speech-Language Pathology and Audiology, 44(3), 125-136. 

Médias

Journaux

 

Di Sante, M. (2021, 1er mai). N'affaiblissons pas la prévention, Le Devoir.

Hamann, J. (2022, 13 mai). Des outils numériques pour favoriser le développement du langage chez l'enfant, Ulaval Nouvelles.

Hamann, J. (2021, 31 mai). Enfants en situation de négligence: mal de mots, Ulaval Nouvelles.