Quantifier la prévalence et l’incidence des difficultés de langage chez les enfants vivant en contexte de négligence, entre l’âge de 3 et 5,5 ans.

Identifier la façon dont les difficultés pragmatiques (considérée comme la composante organisatrice du langage) influencent celles dans les autres composantes langagières.

Identifier de façon prospective l’influence de déterminants personnels, familiaux, environnementaux et relationnels sur l’incidence des difficultés de langage des enfants vivant en contexte de négligence.

Identifier les composantes du langage et les déterminants qui prédisent le mieux la préparation scolaire des enfants vivant en contexte de négligence au début de la maternelle 5 ans.